Hà Nội: 60 giáo viên tiểu học tiêu biểu tham dự Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp thành phố

Để chuẩn bị cho Hội thi này, các giáo viên phải vượt qua các Hội thi Giáo viên giỏi cấp trường, tiếp theo đó là kì thi cấp quận, huyện. Sau đó mỗi quận, huyện chọn lọc 2 giáo viên để tham dự Hội thi cấp thành phố.

Ngay từ đầu năm học, Sở GD-ĐT Hà Nội đã xây dựng kế hoạch và triển khai hướng dẫn cụ thể quy trình, hình thức tổ chức hội thi cho các đơn vị quận, huyện, thị xã: Từ tháng 11/2017 đến tháng 1/2018, Hội thi Giáo viên dạy giỏi đã diễn ra sôi nổi ở tất cả các trường Tiểu học ở 30 quận, huyện, thị xã với hình thức tổ chức phong phú. Giáo viên được tham dự thi ở các bộ môn văn hóa cơ bản và các môn chuyên biệt từ lớp 1 đến lớp 5. Hầu hết các giáo viên trong nhà trường đều tham gia vàon các khâu trong quy trình của hội thi (giáo viên dạy thi hoặc tham gia dự giờ, góp y7s kiến xây dựng cho bài dạy, đúc rút kinh nghiệm trong sinh hoạt tổ, khối chuyên môn). Từ đó, đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao năng lực sư phạm kĩ năng chuyên môn và chất lượng giảng dạy của giáo viên trong nhà trường.

Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học năm nay mỗi giáo viên tham dự Hội thi sẽ thực hiện 3 phần thi: Lý thuyết, thực hành giảng dạy và Sáng kiến kinh nghiệm.

Ông Phạm Văn Tiến, phó giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội cho rằng, việc dạy học đối với học sinh Tiểu học vô cùng quan trọng. Khả năng tư duy, phương pháp học tập, nề nếp sinh hoạt có tốt hay không lại phụ thuộc rất nhiều vào người thầy. Có những người thầy giỏi sẽ có lứa học trò giỏi. Hội thi giáo viên giỏi được tổ chức hàng nằm ở các cấp học, không chỉ nhằm mục đích tôn vinh những người thầy giỏi mà việc tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp chính là một trong những giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên. Hội thi là cơ hội để các thầy, cô giáo được cùng chia sẻ kinh nghiệm, được sáng tạo, được thể hiện tài năng sư phạm, cùng với trình độ chuyên môn và lòng nhiệt huyết với nghề dạy học. Đối với ngành giáo dục Thủ đô, Hội thi giáo viên dạy giỏi thực sự là ngày Hội hoạt động chuyên môn, có tác dụng thúc đẩy mạnh mẽ phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”.

Để trở thành giáo viên dạy giỏi không chỉ thông qua một giờ dạy mà luôn là cả một quá trình rèn luyện, phấn đấu và trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ của từng giáo viên. Phía sau giáo viên dự thi còn có sự hỗ trợ từ phía nhà trường, phòng GD-ĐT, Chính quyền địa phương… Chính vì thế, Hội thi không chỉ nhìn nhận sự phấn đấu của một giáo viên mà còn phản ánh quá trình tự học, tự bồi dưỡng, chất lượng của công tác bồi dưỡng đội ngũ của các nhà trường, các phòng GD-ĐT.

Mai Khôi