Tập huấn kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn theo chương trình mới

Thực hiện nhiệm vụ năm học 2024-2025, chiều 24/10, trường THCS Giảng Võ 2 đã tổ chức chuyên đề “Dạy học đọc hiểu Ngữ văn 9 theo định hướng ôn thi vào lớp 10 (rèn kỹ năng đọc hiểu và tư duy phản biện)”. Tham dự chuyên đề có giáo viên bộ môn ngữ văn của 14 trường THCS trên địa bàn quận.

Các giáo viên tham gia tiết học chuyên đề môn Ngữ văn

Thấu hiểu những băn khoăn, trăn trở của đội ngũ giáo viên bộ môn Ngữ văn tại trường THCS Giảng Võ 2 nói riêng, giáo viên Ngữ văn trên toàn quận nói chung trong việc dạy và học Ngữ văn 9, trường THCS Giảng Võ 2 đã mạnh dạn đổi mới hình thức tổ chức chuyên đề chuyên môn.

Nhà trường đã mời cô Nguyễn Thị Mai Anh - giảng viên trường Đại học Thủ đô cùng đồng hành, chia sẻ và hỗ trợ giáo viên nâng cao năng lực tư duy phản biện, áp dụng vào việc giảng dạy Ngữ văn, đặc biệt trong đọc hiểu văn bản văn học.

Mở đầu chuyên đề, cô Nguyễn Thị Mai Anh giới thiệu xu hướng quan trọng đang làm thay đổi thế giới và ảnh hưởng đến giáo dục, bao gồm hiện đại hóa văn hóa, toàn cầu hóa kinh tế, và khả năng liên kết toàn cầu. Từ đó, cô đã nhấn mạnh vai trò của tư duy phản biện trong việc tiếp cận các giá trị văn học truyền thống và hiện đại, đặc biệt là việc ứng dụng kỹ năng tư duy phản biện để tiếp cận và phân tích các văn bản văn học.

Chuyên đề mang lại những kiến thức sâu sắc, bổ ích cho giáo viên dạy Ngữ văn của quận Ba Đình

Các giáo viên tham gia cũng được hướng dẫn về các kỹ thuật đọc hiểu phản biện, trong đó nhấn mạnh vào bốn khía cạnh chính như: Phỏng vấn nhiều quan điểm, tập trung vào các vấn đề chính trị - xã hội; đọc phản biện và hành động.

Trong phần tiếp theo của chuyên đề, các cô giáo của trường THCS Giảng Võ 2 đã chia sẻ hoạt động dạy học rèn kỹ năng tư duy phản biện cho học sinh trong đọc hiểu văn bản thuộc thể loại truyện truyền kỳ, truyện thơ nôm và hoạt động ôn tập, củng cố cũng như kiểm tra đánh giá các thể loại văn học đó trong chương trình Ngữ văn lớp 9.

Qua chuyên đề, các thầy cô giáo đã được trang bị thêm những phương pháp sáng tạo để áp dụng tư duy phản biện trong các bài giảng về văn bản văn học, giúp học sinh không chỉ hiểu nội dung mà còn khám phá được những tầng sâu về giá trị xã hội, con người và cuộc sống.

Ngọc Minh