Đại biểu Quốc hội đề nghị cung cấp sách giáo khoa miễn phí trong năm học tới

Tiếp tục chương trình làm việc, sáng 20/11, Quốc hội thảo luận ở hội trường về các dự thảo luật, nghị quyết thuộc lĩnh vực giáo dục, gồm: Dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; dự án Luật Giáo dục đại học (sửa đổi); dự án Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi); dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về những cơ chế, chính sách đặc thù để thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Toàn cảnh phiên họp

Tham gia thảo luận, đại biểu Nguyễn Tâm Hùng (TP Hồ Chí Minh) góp ý cho dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục. Ông cho biết, Điều 32 liên quan đến sách giáo khoa và tài liệu địa phương, trong dự thảo luật quy định Nhà nước có bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc.

Ông đề nghị cân nhắc, bổ sung làm rõ cơ chế lựa chọn, trách nhiệm giải trình của Hội đồng quốc gia thẩm định và quy trình chỉnh sửa khi sách có sai sót vì sách giáo khoa là công cụ lao động của giáo viên. Nếu việc thẩm định, phê duyệt và chỉnh sửa không minh bạch, giáo viên là người chịu áp lực trực tiếp khi phải giải thích với phụ huynh, học sinh.

Đại biểu Nguyễn Tâm Hùng (TP Hồ Chí Minh)

Đại biểu Nguyễn Tâm Hùng cũng đề nghị với Chính phủ từ năm học 2026 - 2027 cung cấp miễn phí, không thu tiền sách giáo khoa đối với học sinh các cấp để thể hiện sự quan tâm của Đảng, Nhà nước đối với nền giáo dục Việt Nam.

Cùng quan tâm tới vấn đề SGK cho học sinh, GS Hoàng Văn Cường (Đoàn ĐBQH TP Hà Nội) đề cập tới nội dung giao cho Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định một bộ sách giáo khoa sử dụng thống nhất toàn quốc.

Theo ông, đây là việc chọn lựa một bộ sách khoa cung cấp cho các trường trong toàn quốc để mọi học sinh đều có sách giáo khoa để sử dụng, tiến tới cấp miễn phí sách giáo khoa cho tất cả học sinh.

GS. Hoàng Văn Cường (Đoàn ĐBQH TP Hà Nội) phát biểu

Đại biểu Hoàng Văn Cường nhấn mạnh: “Bộ GD&ĐT không nên viết riêng một bộ sách giáo khoa vì điều đó có nguy cơ sẽ dễ dẫn đến tất cả đều dạy theo sách, học theo sách, thi theo sách, quay trở lại cách học vẹt để thi điểm cao, không khuyến khích được tư duy, làm triệt tiêu sáng tạo mà đáng ra cần khuyến khích từ nhóm tuổi học sinh phổ thông”.

Cũng theo ông, trong bối cảnh thế giới đang biến chuyển từng ngày, những thành tự khoa học kỹ thuật và các tiến bộ xã hội mới diễn ra đổi mới hàng ngày, nếu cứ bám theo phải dạy theo sách, học theo sách mà Bộ đã viết và cung cấp thì sẽ không thể theo kịp những thông tin, tiến bộ mới, nhà trường sẽ dạy những điều lạc hậu so với xã hội.

Góp ý cho Dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục, Hòa thượng Thích Thanh Quyết đồng tình nội dung trong Dự thảo Luật. Theo ông, giao cho địa phương tổ chức biên soạn, thẩm định tài liệu giáo dục địa phương là một chủ trương đúng, thể hiện tinh thần phân cấp.

ĐBQH Hòa thượng Thích Thanh Quyết (Đoàn ĐBQH Quảng Ninh)

Song, theo đại biểu này, mọi sự phân cấp chỉ có ý nghĩa khi được đặt trong sự chính tâm. Nếu thiếu khung định hướng chung, dễ dẫn tới sự sai lệch, cục bộ, thậm chí bóp méo những giá trị lịch sử, văn hóa dân tộc.

“Do đó, tôi đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành khung tiêu chuẩn thống nhất, đồng thời thiết lập cơ chế thẩm định, tư vấn chuyên môn liên vùng, để vừa bảo đảm tính đặc thù địa phương, vừa giữ được tính thống nhất của văn hóa dân tộc”, đại biểu nói.

Thái Sơn