Huy động nghệ sĩ, vận động viên tham gia giáo dục trong nhà trường

Đây là một trong trong những nội dung được Bộ GD&ĐT đề cập đến trong Công văn số 4555/BGDĐT-GDPT gửi các sở GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2025-2026.

Ảnh minh họa

Theo đó, Bộ GD&ĐT yêu cầu các đơn vị đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực toàn diện cho học sinh.

Song song với đó, các địa phương đẩy mạnh các chương trình giáo dục như STEM/STEAM, năng lực số, trí tuệ nhân tạo (AI) và giáo dục hướng nghiệp. Đặc biệt, việc nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh được nhấn mạnh, với mục tiêu từng bước đưa môn học này trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường.

Hướng dẫn cũng yêu cầu các Sở GD&ĐT tiếp tục rà soát, sắp xếp và quy hoạch mạng lưới trường lớp, đặc biệt là ở những khu vực đang thực hiện sáp nhập địa giới hành chính. Mục tiêu là đảm bảo mọi học sinh tiểu học đều được đi học theo quy định của Luật Giáo dục 2019 và không bị gián đoạn việc học.

Với các vùng biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và vùng kinh tế đặc biệt khó khăn, Bộ đề xuất xây dựng và củng cố các trường dân tộc nội trú, bán trú và nội trú liên cấp. Đồng thời, cần có chính sách hỗ trợ phù hợp để học sinh tại các xã biên giới được hưởng quyền lợi tốt nhất.

Về cơ sở vật chất, Bộ yêu cầu khắc phục tình trạng "thiết bị đến trường mà không ra lớp", đồng thời đảm bảo cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho học sinh ngay từ đầu năm học.

Nhằm giải quyết tình trạng thiếu giáo viên, Bộ GD&ĐT yêu cầu các địa phương thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp như hợp đồng giảng dạy, điều động, biệt phái, thuyên chuyển giáo viên dạy liên trường. Việc này nhằm tránh gián đoạn và thiếu hụt đội ngũ sau khi sắp xếp lại bộ máy.

Một điểm mới là xây dựng cơ chế huy động nguồn nhân lực có chuyên môn cao, bao gồm nghệ nhân, nghệ sĩ, vận động viên chuyên nghiệp và tình nguyện viên nước ngoài tham gia các hoạt động giáo dục về văn hóa, nghệ thuật, thể thao và kỹ năng sống.

Trong bối cảnh chuyển đổi số, Bộ chỉ đạo tăng cường ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) và dữ liệu lớn trong quản lý và dạy học. AI sẽ được dùng để hỗ trợ tư vấn hướng nghiệp, cá nhân hóa việc học, nhận diện học sinh cần hỗ trợ và đánh giá chính sách. Việc triển khai học bạ số cũng sẽ tiếp tục được đẩy mạnh, kết nối với Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư để hiện đại hóa công tác quản lý.

Bộ GD&ĐT nhấn mạnh việc củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, đảm bảo công bằng trong tiếp cận. Hướng dẫn này cũng yêu cầu các cơ sở giáo dục thực hiện hiệu quả giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật, đồng thời xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân phù hợp.

Với học sinh dân tộc thiểu số, cần tiếp tục triển khai các giải pháp tăng cường tiếng Việt, tổ chức dạy tiếng Việt cho trẻ trước khi vào lớp Một và thí điểm tăng cường kỹ năng nghe, nói dựa trên tiếng mẹ đẻ.

Cuối cùng, Bộ yêu cầu các sở GD&ĐT tăng cường kiểm tra, giám sát việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông, quản lý chặt chẽ hoạt động dạy thêm, học thêm và việc sử dụng sách giáo khoa, xuất bản phẩm tham khảo.

Ngọc Minh