Đào tạo truyền thông trong bối cảnh AI và chuyển đổi số 2025

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) đang phát triển mạnh mẽ, tác động sâu rộng đến mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, đặc biệt là giáo dục và truyền thông, Trường Đại học FPT sẽ tổ chức Hội thảo Khoa học Quốc tế “Đào tạo truyền thông trong bối cảnh AI và chuyển đổi số 2025” vào ngày 25/12/2025.

Hội thảo được đồng tổ chức bởi Bộ môn Quản trị Truyền thông Đa phương tiện, Trường Đại học FPT cơ sở Hà Nội cùng các phòng ban liên quan, phối hợp cùng Thời báo Văn học Nghệ thuật và Công ty Cổ phần Tập đoàn Truyền thông Tri thức số (TTS).

Đây là diễn đàn học thuật quốc tế để các nhà nghiên cứu, chuyên gia, giảng viên, sinh viên, doanh nghiệp trong và ngoài nước cùng trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, giải pháp và tầm nhìn về đổi mới đào tạo truyền thông trong bối cảnh AI và chuyển đổi số.

Hội thảo Khoa học Quốc tế “Đào tạo truyền thông trong bối cảnh AI và chuyển đổi số 2025” vào ngày 25/12

Bên cạnh đó, hội thảo hướng đến việc nâng cao năng lực và thúc đẩy phong trào nghiên cứu trong lĩnh vực đào tạo và giáo dục truyền thông tại Việt Nam, đặc biệt trong giai đoạn toàn ngành đang chuyển mình mạnh mẽ theo xu hướng ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo và chuyển đổi số. Đồng thời, sự kiện cũng đặt ra những định hướng và giải pháp thiết thực trước các thách thức, rào cản khi triển khai AI trong giáo dục và đào tạo truyền thông.

Hội thảo dự kiến quy tụ đông đảo các chuyên gia, nhà khoa học, doanh nghiệp, giảng viên và sinh viên hoạt động trong các lĩnh vực truyền thông, công nghệ và giáo dục. Chương trình sẽ bao gồm các phiên thảo luận chuyên sâu, phần triển lãm ứng dụng AI trong giáo dục, cùng các bài phát biểu chính đến từ những học giả uy tín trong nước và quốc tế.

Các chủ đề trọng tâm của hội thảo gồm: Tương lai giáo dục tăng cường bởi trí tuệ nhân tạo trong bối cảnh mục tiêu phát triển bền vững số 4 (SDG 4); sự hình thành và phát triển các chính sách về trí tuệ nhân tạo trong giáo dục; trí tuệ nhân tạo trong việc tái cấu trúc hoạt động cung ứng và quản trị giáo dục; trí tuệ nhân tạo - công cụ trao quyền cho hoạt động giảng dạy và học tập; tiềm năng của trí tuệ nhân tạo đối với kết quả học tập và đánh giá; xác lập khung năng lực về kỹ năng trí tuệ nhân tạo.

Hội thảo cũng đề cập đến các nội dung: Lồng ghép phát triển kỹ năng trí tuệ nhân tạo trong chương trình đào tạo của nhà trường và các cơ sở giáo dục; khía cạnh đạo đức, pháp lý và luân lý trong ứng dụng trí tuệ nhân tạo vào giáo dục; ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục STEM; tác động của trí tuệ nhân tạo đối với mức độ gắn kết và động lực học tập của người học; trí tuệ nhân tạo trong việc phát triển giáo dục đa ngôn ngữ; quyền sở hữu trí tuệ đối với các nội dung giáo dục được tạo sinh bởi trí tuệ nhân tạo; trí tuệ nhân tạo trong giáo dục quốc tế.

Các bài tham luận xuất sắc được chọn lọc và biên tập sẽ được xuất bản trong kỷ yếu hội thảo có chỉ số ISBN, góp phần lan tỏa tri thức khoa học và đóng góp thiết thực cho cộng đồng học thuật.

Hương Thu